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    小学三年级数学教学反思
    作者:高春莲    教师之家来源:本站原创    点击数:1889    更新时间:2011/5/27

    小学三年级是小学阶段由低年级到高年级的转折点,必须培养学生良好的学习习惯和良好的学习氛围。要想让学生每堂课全神贯注地听讲也确实不容易,就算是成绩好的同学也难做到。

    小学三年级的数学教学,最令我烦心的是如何持续提高学生学习数学的兴趣。原因较多,也较复杂。我个人认为除了学生自身的原因,数学学科本身的特点,任课教师的教学方法和教学手段及教学基本功是否扎实也是很关键的。于是我在教学设计中不断地反思,上课前认真准备,同时我还积极通过其他途径来完善自己的每一节课堂教学。

    对于优生要抓住他的思维,必须给他留有悬念,而且是最能吸引他的还得不要让他一直处于“胜利”之中;对于中等生,他们不扰乱课堂纪律,有时上课提问,他根本不知你在讲哪儿,心不在焉,要不断提醒他们注意听讲,多组织课堂讲学;而对于后进生,首先给他们订的目标不要太高,要让他们动一动,跳一跳就可够得着,这样他们觉得有希望,能够尝到成功的喜悦,只要他们去的一点点成绩就适时地表扬,让他们觉得老师并没有放弃他们,觉得自己还是很有希望提高的。除了这些工作之外,作为教师在上课的时候说话要和声细语,营造一种轻松和谐的学习氛围,在给学生讲课时,不管你多生气、多着急都要控制好情绪,都要忍住,要耐心讲解。要做一名学生喜欢的老师,他喜欢你才会愿意学你教的这门学科。

    数学教育要面向全体学生,人人学有价值的教学,人人都能获得必需的数学知识,不同的人在数学学科上得到不同的发展。我所任教的这班学生,学习上感觉困难的学生较多,在教学中,我细心观察了学习吃力,成绩始终没有较大进步的学生,发现他们没真正意识到学习是一个需努力,要不断尝试失败和成功的循环过程。基于此,在教学中,我试着运用了失败教育法,有效地克服了这一问题。学生的意志、毅力也得到了培养和提高。主要采取下列措施:

    ⑴实行帮教活动。每一个学困生都找一个学习优秀的好朋友来对每天所学知识进行辅导,老师定期抽查。

    ⑵我每天的工作计划中就有关于学困生的辅导工作。

    ⑶学困生自己制定目标,以不断促使自己努力。

    教学中,我也存在不足。比如,课堂气氛不够活跃,合作流于形式等。在今后的教学中,我一定要真正让学生在作为主体积极参与操作、交流、动脑、动口、动手的探究中建立好的学习习惯、概念,并理解和积极应用概念。

    实践证明,学生学习方式的转变,能激发学生的学习兴趣,让课堂焕发师生生命的活力,让课堂更加精彩。

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