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    期中考试教学反思
    作者:顾维平    教师之家来源:本站原创    点击数:1976    更新时间:2011/5/27

    看下我的期中考试成绩与其他同行相差太大了,我心里一阵吃惊!怎么会相差这么大呢?三率与有些班相差几十分之多。这是为什么呢?我反思下我的教学成绩差的原因,解释我心中的疑惑。

    一、是不是我没有认真备课,没有尽力地去教吗?我每天认真备课,认真批改作业。我自认为我努力了,但为什么会这么差呢?我在课堂纪律方面有些做得不够好,只注意自己绘声绘色地上课,有些学生没有认真听课却没有注意到,更谈不上及时纠正,今后上课在课堂上要上下走动,及时纠正。

    二、是我没有认真按照新课标的要求去进行教学吗?我自以为我认真地钻研了新课标精神,特别重视过程与方法,尽量多地给学生做实验。我调查了下全体学生,绝大多数学生都喜欢学物理,也喜欢我的物理课。

    三、是我对学生不关爱吗?我扪心自问我不仅学习上关心他们,更是从生活上也关心他们。我教的班是寄学班,这些学生远离父母来到华泰学校学习,或多或少缺少父母之爱,我作为老师应该多关爱他们。

    四、是我对学生不够严厉吗?这点我倒是觉得有那么点。俗话说“棍棒下出孝子”,同样地用这种方法也可以培养教育出表面上看起来听话的学生,这样的学生也会被逼得学得成绩上也过得去。我确实对学生不够“凶”,学生没有做我的作业我只是口头教育,不会像其他老师那样罚抄|、罚站、罚做,也不会挤占别人的课去上物理课,或用其他的课叫学生在办公室写自已这门课的作业。我认为这些方法对学生是一种摧残,学生全面发展才是硬道理。我认为学生多一点分数还不如多建立一些良好的“意识”和“习惯”,叫学生学会做人比多得一些分对他自已和对社会都更有意义。中国的大学生为什么在大学里不愿意学习呢?其中一个重要原因就是在中小学学得太苦太累了。为什么中国的学生想象力、创新能力差?这与我们中小学教师叫学生机械式重复地做大量的作业有关。我们的学生没有在生活中思考,得不到有张有弛的生活。许多学习成绩好的学生其实也不喜欢学习,这些学生中的大多数也是强迫自已为了自已的“前程”而努力学习。

    我们物理教学应该以创设问题情景为切入点,以观察和实验(事实)为基础,以培养学生思维能力为核心,以培养学生科学探究能力为重点。我要向课堂45分钟要效益,以提高学生的科了学素养为教学目标,培养学生全面发展。多听同行的课积累教学案例经验,多钻研业务,提高我的教育教学水平和教学能力。我要多关爱学生。我想如果我较好地做到了这些,我的教学成绩也会提高的。

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