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    136幸福教育工程
    作者:佚名    校园动态来源:本站原创    点击数:1116    更新时间:2017/11/16

    安福县城北学校,坐落在县城北华山麓、泸水河畔,交通便利,环境清幽,是莘莘学子求学之宝地。学校前身是安福县华泰实验学校,是在 20058月经县委、县政府批准开办的民办公助性质的九年一贯制学校。20138月,政府回购,学校转制为公办学校, 20171月正式更名为安福县城北学校。学校建立以来,解决了城乡结合部学生、留守儿童、进城务工人员子女的就学需求。

    学校占地59970平方米,校舍建筑17731平方米。学校功能室齐全,教学设备日臻完善,学生由建校初一千多人增加到目前四千多人,现有教学班60个,教师201人。

    转制后,政府大力投入,校园建设方兴未艾,团队奋勉进取,办学水平蒸蒸日上,获得多项荣誉,承办了省、市、县级各类大型教育教学活动、竞赛。建校十二年,已获得全国消防安全教育示范校、江西省家长学校示范校、江西省体育传统学校、省基础教育质量十佳示范学校、市高效课堂示范校等诸多荣誉。现已成为全县教师争相竞往大展身手的坚实舞台,有志学子八方来投励志修身的求学胜地。

    新时期,新形势,教育也面临着新问题。县委县政府高度重视教育事业的健康发展,针对部分家庭教育缺失、留守儿童心理亚健康、教师动能激励不足等突出问题,大力引进、高位推动136幸福教育改革工程,城北学校是此项改革的试点学校之一。

    136幸福工程项目以立德树人,幸福为本为目标,以提升教师素养,提升学生品质,提升教育质量为途径,通过健全教师动能机制、开设幸福特色课程、打造师生高效课堂、构建新型伙伴关系、创新家校协同管理、涵养幸福校园文化六项措施,让师生在幸福中享受教育,在教育中追求幸福。

     

    让教师幸福教育,阳光育人

     

    教师是立校之本,幸福教育,先要打造能体会幸福、享受幸福、传递幸福的教师队伍。学校在“健全教师动能机制”这条措施的指导下,形成了具有学校特色的教师培养、激励机制,提升教师职业幸福。

    一、城北学校教师1235阶梯培养模式

    教师的成长是教育力量的源泉。学校将教师专业发展作为一项系统工程,通过加强顶层设计,进行合理规划,形成了教师阶梯式培养1235模式:

    1个目标:建设一支师德高尚、业务精良、团结和谐、名师众多的高素质教师队伍;

    2个阵地:教研(学科)组、备课组;

    3个层级:教师、优师、名师;

    5个载体:结对帮扶,双向考核;名师引领,专业示范;课题研究,助推成长;高效课堂,扬帆启航;业务大赛,各美其美。

    为引导全校教师争做习总书记提出“四有”标准的好老师,打造高素质的教师队伍,学校在广大教师中开展了“立师德、提师能、树师表”主题教育活动,全面提升了师德水平,营造出敬业乐业,向善向上的良好氛围,造就了一支人民满意的教师队伍。

    通过开展主题活动,实现了“五个实效”:一是增强素质,在提高师德水平上求实效;二是教书育人,在提高教育教学质量上求实效;三是关爱学生,在立德树人上求实效;四是解决问题,在树立良好形象上求实效;五是转变作风,在提高群众满意度上求实效。

    通过1235培养模式和师德提升工程,学校打造出一支德艺双馨的幸福教育教师团队。

    二、城北学校名师三层级成长机制

    学校是教师专业成长的具体场所,名师培养是学校永恒的使命。城北学校努力营造名师竞相成长的环境,创设了名师成长三层级机制,为教师铺台阶、创条件、定目标、促成长。

    一是新老教师结对帮扶成长。

    每年进入城北学校的教师,学校安排优秀中老年教师与新教师一一师徒结对,以“互相学习,教学相长,共同提高”为原则,师傅要 “两带”( 带师德、带师能)、徒弟要“两学”(学做人、学本领),期末进行双向目标考核,并组织开展优秀师徒对子评选活动,使新老师课堂教学争做新秀,普通教师向优秀教师看齐,争当教研先进。

    二是青年教师培养计划

    学校青年教师提供努力的原动力,以榜样或教师本身的亮点鼓励他们成长。青年教师培养以教师自己申报、学校定向培养为基础,每学年经考核评出优秀青年教师,连续三年被评为优秀青年教师,则确定为青年骨干教师。根据青年教师培养计划,组织开展名师示范课,给中青年教师提供一个学习和提高的平台,引领中青年教师上好见面课、过关课、提升课;通过每学期开展一次教育教学、班主任经验交流会暨表彰会,促进教师磨炼内功、提升业务;组织教师开展送课下乡、外出经验交流等一系列教研活动,让教师在校内外开展的研修活动中,丰富自己的经验,提炼自己的成果,不断地发展自己。

    三是成立名师成长俱乐部和名师工作室。

    名师成长的途径是“学习——实践——研究”,循环反复,相辅相成,不断提升。学校成立了名师成长俱乐部和名师工作室,助推教师向名师之路前进。

    学校通过名师成长俱乐部,主抓微课题研究,引导教师从实际情况入手,把日常教学中遇到的问题即时梳理、筛选和提炼,使之成为课题,发挥集体的智慧,共同研讨、探究,寻找解决问题的方法和策略,并在实践中加以运用和验证,学校已立项微课题30多个。学校对微课题研究成果加以提炼,上升到理论层面,形成具有普遍意义的省市县各级立项课题100多个,其中刘善章校长主持的省级结项课题《初中数学高效课堂策略研究》被评为全省优秀课题。

     

    三、城北学校教师激励机制

    教师是教学的主导者。让教师对教书育人职业充满骄傲和自豪,是实施基础教育改革的有效路径。唯有健全教师激励机制, 方能造就优秀的教师队伍。

    学校在教师激励机制上下足了功夫,扎实落实安福县教师激励机制——县名师、名校长奖励和疗养制度、教学质量奖励制度;健全学校名师、优秀教师、优秀班主任、优秀党员奖励机制;完善学校4321教学质量监控及奖励考核体系;优化职称管理、绩效管理,激发教师队伍活力;建立各种业务活动及竞赛奖励机制;改善办公条件及住校教师的生活条件;关注教师身心健康,建立健身房,定期组织体检;为教职工送上生日、节日祝福;关爱、帮扶困难教职工,让教师感受到集体的关怀和温暖。

    通过感情留心、待遇留人、事业留魂的教师激励举措,提高教师的集体归属感、提高教师的人生价值感、造就教师的职业荣誉感。

     

    让学生快乐学习,逐梦成长

     

    学校围绕“构建新型伙伴关系”、“打造师生高效课堂”、“开设幸福特色课程”, 优化德育工作,积极推进课改,构建特色课程体系,让学生乐享幸福教育,快乐学习,逐梦成长、为幸福人生奠基

    一、德育课程,润物无声

    学校制定了“德育为先,习惯为重,发展为本”的德育方针,围绕“爱国、诚信、责任、感恩、孝道、守纪”十二字德育工作目标,编订了城北学校德育系列化校本课程教材《润物无声》,制定了《城北学校特色德育工作方案》,确定了各年级段的德育目标:

    小学低年级:启蒙、启迪——塑行——有纪律;

    小学高年级:引领、引导——塑性——有习惯;

    七年级:我来了,我想要——塑形——有修养;

    八年级:我自信,我勤奋——塑心——有责任;

    九年级:我坚持,我明白——塑能——有志向。

    常规德育做到位:通过国旗下讲话、主题班会队会、文明班级和优秀学生评比、重大节日纪念活动及开设道德讲堂、法制讲座等常规工作,夯实德育基础。

    特色德育课程做到活:入学教育课程(七年级军训、安全教育、行为习惯养成教育)——重规范;八年级集体生日课程(“五四”见证我成长)——重心灵;九年级毕业课程(“为新的征程,我积蓄力量”励志会、中考百日誓师大会、“感恩母校,青春远航”毕业典礼)——重励志;“一周一讲、一月一品”课程(每周年级组晨会,明确目标任务,评比表彰总结;每月年级组大会,进行德育主题教育)——强规范塑品行;“班风亮化在行动”教育课程——鼓干劲重提升;“今天我最美”榜样教育课程——争先进优风尚;学生自主管理课程——我是学校主人翁。

     

    二、高效课堂,快乐学习

    学校深入推进教学改革,把课堂还给学生,形成自主、合作、展示、质疑、点拨、检测六步教学法,营造了和谐、高效、愉悦、活力的高效课堂教学氛围,改变了学生的学习方式,自主学习,主动发展,让学生愿学、乐学、主动学,充分享受学习的幸福与成就;以自主合作学习的高效课堂模式为依托,创建阳光成长小组,建立和美共进新型伙伴关系:6人阳光成长小组, 1-62-53-4结对帮扶模式,捆绑评价,助力成长。

    推进教学改革,打造高效课堂,学校经历了从更新理念、探索模式到取得成果的艰辛历程:

    组织学习,更新理念。组织教师先后到宁达学校、金溪二中、山西太谷等地考察学习,邀请市教研员罗继远等教育教改专家到校更新教师教学理念。

    组建团队,规划管理。先后组建高效课堂领导小组、管理团队、科研团队。

    年级试点,形成模式。学校在小学四年级和初中七年级进行试点,通过探索,形成模式。

    全校推广,三课过关。从三年级到九年级全面推行高效课堂,组织开展名师示范课,中青年教师上好见面课、过关课、提升课;

    业务大赛,助推成长。全校45周岁以下教师都必须参加教师业务大赛。业务竞赛活动分为专业素养考试、硬笔书法、课件制作、论文写作、上课等五大环节。学校对评选出的十位“十佳教学业务能手”和五位 “教学新秀”进行表彰。广大青年教师的成长速度惊人,科研型教师队伍已基本形成。

    课题研究,优化模式。教师从实际情况入手,对在高效课堂实施过程中出现的问题进行研究,形成课题,研究解决问题的方法和策略,并在实践中加以运用和验证,以优化课堂教学模式。

    成效展示,辐射引领。学校多次举办了市、县高效课堂示范课活动,市、县教研室领导和广大教师前来观摩指导;组织教师开展送课下乡、外出经验交流等一系列教研活动,在全县范围内起辐射引领作用;20154月获“吉安市高效课堂示范校”称号,201611月,学校以得分全县第一的佳绩获得“安福县高效课堂示范校”。

    如今,我们的课堂如诗如画,爱蕴于其中,和融于其中,美流淌于其中;现在,我们的课堂成了心智交流、心灵滋养、灵性启迪的生命发展场,每一位师生都在这样幸福的课堂中获得了生命的成长。

     

    三、校本课程,个性发展

    学校紧扣“和美”文化主题,精心构建五大特色课程体系,让学生乐享幸福教育,为幸福人生奠基。

    阅读课程——涵养生命:

    1、海量阅读计划;

    2、阅读课程进课表——好书阅读课,阅读展示课;

    3、阅读考级,颁发证书;

    4、读书笔记展。

    社团课程——特长发展:

    1、开设大合唱、器乐、写字、绘画、足球、篮球等20余个社团,人人有爱好,个个有特长。

    2、“青杏”文学社、校报《北华风》,收获知名度、美誉度。

    1+1素质教育——提升素养:

    1、落实教育部“体育、艺术11”项目和《学生体质健康标准》,确保每位学生掌握一项体育运动技能和一项艺术特长;

    2、开设书法、简笔画、艺术剪纸、呼啦圈、跳绳等“1+1”素质教育课程。 

     

    大课间课程——健康成长:

    学校利用每日上、下午各半小时开展大课间活动,一二年级广播操,三四年级健美操,五六年级跑操,七年级广播操,八年级花样队列,九年级跑操,让学生在课间身体的锻炼,心灵的愉悦,得到学生、家长、老师的高度认可与好评。

     

    校园双节课程——彰显特色:

    规划与设计:上半年——读书节;下半年——文化体育艺术节。

    校园读书节开展了教师读书沙龙、美文经典诵读比赛、演说讲故事比赛、读书报告会及“读书明星”、“书香家庭”、“书香班级”评比等一系列活动,让师生与书为友,让校园充满书香,让生命富有活力。

    校园文化体育艺术节主要内容为体育素养达标、体育技能比赛、秋运会及才艺展示、文艺汇演,让学生充分享受体育之乐、得到艺术浸润。

     

     

    让学校内涵发展,质量提升

     

    学校紧扣“和美”主题,打造幸福校园文化,提倡快乐工作、幸福生活,快乐学习、幸福成长的理念,凝练“和美教育,幸福校园”核心文化,体现在以下方面:

    1.凝炼精魂:凝炼以活力、进取、和美、幸福为元素的校园文化;

    2.视觉文化:建设“洁雅校园”、“绿色校园”、“文化校园”;

    3.制度文化:召开教代会,修订完善各项规章制度;

    4.行为文化:知行合一、正气文明;

    5.团队文化:团结担当、奋进和谐;

    6.成长文化:以北华山青松为象征的师生成长文化,锲而不舍,向上向善。

     

    作为“江西省家长函授示范校”,为促进家校联系,广开育人渠道,学校积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系,携手共建幸福教育,在家校合作上积极作为,成效显著。

    1、广开育人渠道,建设科学的家校合作体系以及和谐的家校沟通机制,构建家庭、学校、社会一体化的教育体系,建立家长学校,携手幸福教育。

    2、学校成立了家教中心,开设城北幸福大讲堂;建成了“亲子共成长” 的学习书屋,倡导“亲子共读”活动;筹建网上幸福家园,组建亲子互动教育队伍;开展富有成效的家校合作活动,引领教师、家长共同研究家庭教育,促进教育的最优化。

    3、学校成立了学校家长委员会、年级组家长委员会,积极开展学校家长开放日,校长接待日活动、党员活动日活动,整合课堂外、校园外的教育合力;

    4、传统与现代有机结合,搭建信访、来访、家访、电话、QQ、微信、工作生活交流群、校讯人人通、公众号等家校沟通系统,打造高效的家校合力教育平台。

    5、开展了教师万师访万家活动,全面铺开教师与家庭的沟通了解。

     

    城北学校与时俱进,勇立潮头,在北华山下披荆斩棘、宵衣旰食创业,风雨兼程开基兴学,迩来十二载,同心同德创名校,群策群力铸辉煌。学校先后获得全国消防安全教育示范校、江西省羽毛球传统项目学校、江西省家长函授示范校、吉安市高效课堂示范校、安福县高效课堂示范校、安福县2014年度劳动竞赛优胜单位、安福县2014年教育先锋号、2015年县先进基层党组织、2016年县先进基层党组织、2014-20152015-2016学年度县办学水平评估优胜单位、2016年吉安市依法治校先进单位、2016江西基础教育质量十佳示范学校等荣誉称号。

    在党和政府的英明领导下,在县领导的关心支持下,136幸福教育改革在城北学校生根发芽,幸福教育大树枝繁叶茂。“立德树人,幸福为本”成为办学事业的全新理念与不懈追求。用文化涵养生命,以和美诠释幸福,翰墨书香飘满城北校园,幸福之花开遍城北校园。

    志行万里,不中道而辍足,翱翔九天,将振翅以始终,打造庐陵名校,书写未来辉煌,城北学校在奋翅腾飞!

    安福县城北学校

    二〇一七年十月二十五日

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